Átomo y tabla periódica

Vais a tener que hacer un trabajo resumen de los diferentes modelos atómicos, trabajo que me enviaréis por correo electrónico y que luego me comentaréis en clase. En él hay que indicar los diferentes modelos atómicos que ha habido a lo largo de la historia, indicando por qué hubo que cambiarlos, es decir, qué era lo que no explicaban.
Para hacerlo podéis empezar con el resumen que se indica en la siguiente página 
También podéis usar esta otra página
Es muy interesante la descripción del modelo con un dibujo.
Al final haréis una línea de tiempo de los modelos y sus dibujos señalando en lo que se diferencia un modelo del anterior y lo nuevo que consigue explicar.
En internet podéis encontrar mucha información.

En clase vamos a ver el tema con la ayuda de la página anterior en la que veremos el resumen de los modelos atómicos indicando claramente qué es lo que no explican los anteriores modelos y sí el nuevo. En este sentido para introducir el de Thomsom hablaremos de la electrización y la mostraremos con esta animación PhET  , para la introducción del modelo de rutherford la animación en la que vemos el efecto de bombardear con partículas alfa un átomo siguiendo el modelo de Thomsom  y el de Rutherford y por último para el de Bohr usaremos la animación PhET del átomo de Hidrógeno para ver los espectros de emisión según los diferentes modelos. Veremos los conceptos de núcleo, protón, neutrón, electrón, corteza, ión, catión, anión, isótopo, numero atómico, número másico y construiremos átomos con la aplicación que vienen en esta página aunque también utilizaremos la animación de PhET  de construcción de átomos que tiene la ventaja de mostrar que lo que caracteriza a un átomo es el número de protones y nos permite fácilmente construir isótopos.
Con la siguiente animación PhET veremos por qué la masa atómica es un númeo decimal pues depende de la abundancia de los diferentes isótopos.
Veremos por último la configuración electrónica de los átomos y la relacionaremos con la tabla periódica. Para ello usaremos las animaciones que corresponden al diagrama de Moller de llenado de los orbitales y el que relaciona la configuración con la tabla periódica

La radiactividad la veremos con ayuda de esta página

Contenidos mínimos tema 3 . La materia

Contenidos mínimos tema 3 . La materia

C.L Define los siguientes conceptos:

Sustancias puras
Sustancias simples
Compuestos químicos
Mezclas
Mezclas homogéneas
Disoluciones
Componentes de la disolución : soluto y disolvente.
Mezclas heterogéneas.
Emulsiones.
Electrólisis
Procedimientos para la separación de mezclas homogéneas: cristalización, destilación y cromatografía.
Procedimientos para separar mezclas heterogéneas: criba, filtración , separación magnética y decantación.
Solubilidad.
Disolución saturada, sobre saturada y diluida.
Átomo.
Molécula.

C.M.
Escribir las ecuaciones de las distintas formas de expresar una concentración : % en masa y volumen y gr/L
Cálculo de concentraciones.
Poner las unidades correspondientes.
Hacer cálculos.
Leer en una gráfica la solubilidad en función de la temperatura.

C.L.
Poner ejemplos de mezclas homogéneas,heterogéneas y sustancias puras.
Clasificar las sustancias como mezclas,sustancias puras, compuestos químicos y sustancias simples dada la fórmula química o un dibujo de las moléculas que componen una muestra.
Explicar por qué hay más pesca en aguas frías o por qué se contamina un agua si se calienta.
Explicar por qué hace más espuma un refresco caliente que uno sacado del frigorífico.
Explicar por qué hay que poner bombas de aire en las peceras y por qué no las hay en el mar.
En,iCal las teorías atómicas de Demócrito y de Aristóteles.