programación de aula de física y química

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lunes, 28 de mayo de 2012

trabajo y energía

Teoría sobre teorema de las fuerzas vivas
Caida libre resuelto por el teorema de las fuerzas vivas. Introducción a la energía potencial.
Teorema campos conservativos. Concepto de energía potencial
 Energía potencial elástica
Relación de problemas


Relación de problemas de trabajo y energía extraídas de las pruebas de selectividad.


1-(97-R) Un cuerpo se lanza hacia arriba por un plano inclinado de 30º, con una velocidad inicial de 10 m s-1.
a)
Explique cualitativamente cómo varían las energías cinética, potencial y mecánica del cuerpo durante la subida.
b)
¿Cómo varía la longitud recorrida si se duplica la velocidad inicial? ¿Y si se duplica el ángulo del plano?  (g = 10 m s-2)

3-(98-R) Una fuerza conservativa actúa sobre una partícula y la desplaza, desde un punto x1 hasta otro punto x2, realizando un trabajo de 50 J.
a)
Determine la variación de energía potencial de la partícula en ese desplazamiento. Si la energía potencial de la partícula es cero en x1, ¿cuánto valdrá en x2?
b)
Si la partícula, de 5 g, se mueve bajo la influencia exclusiva de esa fuerza, partiendo del reposo en x1, ¿cuál será la velocidad en x2?, ¿cuál será la variación de energía mecánica?



4-(99-E) Un bloque de 5 kg desliza con velocidad constante por una superficie horizontal mientras se le aplica una fuerza de 10 N, paralela a la superficie.
a)
Dibuje en un esquema todas las fuerzas que actúan sobre el bloque y explique el balance trabajo energía en un desplazamiento del bloque de 0,5 m.
b)
Dibuje en otro esquema las fuerzas que actuarían sobre el bloque si la fuerza que se le aplica fuera de 30 N en una dirección que forma 60º con la horizontal, e indicar el valor de cada fuerza. Calcule la variación de energía cinética del bloque en un desplazamiento de 0,5 m.
g = 10 m s-2

5-(99-R) Un bloque de 2 kg se lanza hacia arriba, por una rampa rugosa (m = 0,2) que forma un ángulo de 30º con la horizontal, con una velocidad de 6 m s-1 . Tras su ascenso por la rampa, el bloque desciende y llega al punto de partida con una velocidad de 4,2 m s-1.
a)
Dibuje un esquema de las fuerzas que actúan sobre el bloque cuando asciende por la rampa y, en otro esquema, las que actúan cuando desciende e indicar el valor de cada fuerza. ¿se verifica el principio de conservación de la energía mecánica en el proceso descrito? Razone la respuesta.
b)
Calcule el trabajo de la fuerza de rozamiento en el ascenso del bloque y comente el signo del resultado obtenido.
g = 10 m s-2
.
6-(00-R) Un trineo de 100 kg parte del reposo y  desliza hacia  abajo por la ladera de una colina de 30º de inclinación respecto a la horizontal.
a)
Haga un análisis energético del desplazamiento del trineo suponiendo que no existe rozamiento y Determine, para un desplazamiento de 20 m, la variación de sus energías cinética, potencial y mecánica, así como el trabajo realizado por el campo gravitatorio terrestre.
b)
Explique, sin necesidad de cálculos, cuáles de los resultados del apartado a) se modificarían y cuales no, si existiera rozamiento.
g = 10 m s-1

7-(01-R) Un bloque de 10 kg desliza hacia abajo por un plano inclinado 30º sobre la horizontal y de longitud 2 m. El bloque parte del reposo y experimenta una fuerza de rozamiento con el plano de 15 N.
a)
Analice las variaciones de energía que tienen lugar durante el descenso del bloque.
b)
Calcule la velocidad del bloque al llegar al extremo inferior del plano inclinado.
g = 10 m s-2

8-(03-E) Un bloque de 0,2 kg, inicialmente en reposo, se deja deslizar por un plano inclinado que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Tras recorrer 2 m, queda unido al extremo libre de un resorte, de constante elástica 200 N m-1, paralelo al plano y fijo por el otro extremo. El coeficiente de rozamiento del bloque con el plano es 0,2.
a)
Dibuje en un esquema todas las fuerzas que actúan sobre el bloque cuando comienza el descenso e indique el valor de cada una de ellas. ¿Con qué aceleración desciende el bloque?
b)
Explique los cambios de energía del bloque desde que inicia el descenso hasta que comprime el resorte y calcule la máxima compresión de éste.
g =10 m s-2

10-(03-R) Por un plano inclinado 30º respecto a la horizontal asciende, con velocidad constante, un bloque de 100 kg por acción de una fuerza paralela a dicho plano. El coeficiente de rozamiento entre el bloque y el plano es 0,2.
a)
Dibuje en un esquema las fuerzas que actúan sobre el bloque y explique las transformaciones energéticas que tienen lugar en su deslizamiento.
b)
Calcule la fuerza paralela que produce el desplazamiento, así como el aumento de energía potencial del bloque en un desplazamiento de 20 m.
g = 10 m s-2


11-(08-E) Un muchacho subido en un trineo desliza por una pendiente con nieve (rozamiento despreciable) que tiene una inclinación de 30º. Cuando llega al final de la pendiente, el trineo continúa deslizando por una superficie horizontal rugosa hasta detenerse.
a) Explique las transformaciones energéticas que tienen lugar durante eldesplazamiento del trineo.
b) Si el espacio recorrido sobre la superficie horizontal es cinco veces mayor que elespacio recorrido por la pendiente, determine el coeficiente de rozamiento.


12-(03-R) Un bloque de 2 kg se lanza hacia arriba, por una rampa rugosa (= 0,2) que forma un ángulo de 30º con la horizontal, con una velocidad de 6 m s-1 .
a) Explique cómo varían las energías cinética, potencial y mecánica del cuerpo durante la subida.
b) Calcule la longitud máxima recorrida por el bloque en el ascenso.
g = 10 m s-2

13-(04-E) Un trineo de 100 kg desliza por una pista horizontal al tirar de él con una fuerza F, cuya dirección forma un ángulo de 30° con la horizontal. El coeficiente de rozamiento es 0,1.
a)
Dibuje en un esquema todas las fuerzas que actúan sobre el trineo y calcule el valor de F para que el trineo deslice con movimiento uniforme.
b)
Haga un análisis energético del problema y calcule el trabajo realizado por la fuerza F en un desplazamiento de 200 m del trineo.
g=10 m s-2

14-(05-R)  Un bloque de 500 kg asciende a velocidad constante por un plano inclinado de pendiente 30º, arrastrado por un tractor mediante una cuerda paralela a la pendiente. El coeficiente de rozamiento entre el bloque y el plano es 0,2. a) Haga un esquema de las fuerzas que actúan sobre el bloque y calcule la tensión de la cuerda. b) Calcule el trabajo que el tractor realiza para que el bloque recorra una distancia de 100 m sobre la pendiente. ¿Cuál es la variación de energía potencial del bloque? g =10 m s-2.

15-(05-R) Un bloque de 1 kg desliza con velocidad constante por una superficie horizontal y choca contra el extremo de un muelle horizontal, de constante elástica 200 N m-1. comprimiéndolo. a) ¿Cuál ha de ser la velocidad del bloque para comprimir el muelle 40 cm? b) Explique cualitativamente cómo variarían las energías cinética y potencial elástica del sistema bloque - muelle, en presencia de rozamiento. g = 10 m s-2

16-(06-R) Un bloque de 3 kg, situado sobre un plano horizontal, está comprimiendo 30 cm  un resorte de constante k = 1000 N m -1. Al liberar el resorte el bloque sale disparado y, tras recorrer cierta distancia sobre el plano horizontal, asciende por un plano inclinado de 30º. Suponiendo despreciable el rozamiento del bloque con los planos:
a)  Determine la altura a la que llegará el cuerpo.
b)  Razone cuándo será máxima la energía cinética y calcule su valor.
g = 10 m s -2

17-(06-E) Un bloque de 2 kg está situado en el extremo de un muelle, de constante elástica 500 N m-1, comprimido 20 cm. Al liberar el muelle el bloque se desplaza por un plano horizontal y, tras recorrer una distancia de 1 m, asciende por un plano inclinado 30º con la horizontal. Calcule la distancia recorrida por el bloque sobre el plano inclinado.
a)  Supuesto nulo el rozamiento
b)  Si el coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y los planos es 0,1.
g = 10 m s -2

18-(07-E) Un cuerpo de 0,5 kg se lanza hacia arriba por un plano inclinado, que forma 30º con la horizontal, con una velocidad inicial de 5 m s-1. El coeficiente de rozamiento es 0,2.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, cuando sube y cuando baja por el plano, y calcule la altura máxima alcanzada por el cuerpo.
b) Determine la velocidad con la que el cuerpo vuelve al punto de partida.
g = 10 m s-2


19-(08-R) Un bloque de 5 kg desciende por una rampa rugosa (μ=0,2) que forma 30º con la horizontal, partiendo del reposo.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actúan sobre el bloque y analice lasvariaciones de energía durante el descenso del bloque.
b) Calcule la velocidad del bloque cuando ha deslizado 3 m y el trabajo realizado por lafuerza de rozamiento en ese desplazamiento.
g = 10 m s-2

20-(08-R) Un bloque de 0,5 kg se encuentra sobre una superficie horizontal sin rozamiento, sujeto al extremo de un resorte de constante elástica k = 200 N m-1. Se tira del bloque hasta alargar el resorte 10 cm y se suelta.
a) Escriba la ecuación de movimiento del bloque y calcule su energía mecánica.
b) Explique cualitativamente las transformaciones energéticas durante el movimientodel bloque si existiera rozamiento con la superficie

21-(08-R) Un bloque de 2 kg desliza con velocidad constante por una superficie horizontal sin rozamiento y choca contra el extremo de un muelle horizontal, de constanteelástica 120 N m-1, comprimiéndolo.
a) ¿Cuál ha de ser la velocidad del bloque para comprimir el muelle 30 cm?
b) Explique las transformaciones energéticas que tienen lugar considerando laexistencia de rozamiento.


sábado, 5 de mayo de 2012

Tipos de problemas de dinámica

Relacion de problemas de dinámica:

Todos los problemas de dinámica se resuelven con las expresiones conocidas de cinemática y las que incluyen fuerzas:


Hay que recordar algunas expresiones con significado especial como:
Se deja caer........................... Velocidad inicial vale cero
Parte del reposo .....................velocidad inicial vale cero
Se para....................................velocidad final vale cero.
La movimientos verticales...... Actúa la aceleración de la gravedad que vale -10 m/s
Todas las magnitudes que van en el sentido positivo de los ejes son positivas  ( hacia la derecha y hacia arriba)
La fuerza normal es aquella que hace el suelo sobre el objeto y que impide que se hunda. Es siempre perpendicular al suelo y por lo tanto coincide con la fuerza peso sólo si el cuerpo está en una superficie horizontal. Si no es así coincide con la componente normal del peso Pn.

I blog with BE Write

viernes, 4 de mayo de 2012

Problemas de plano inclinado


En este video podeis ver la explicación teórica de este tipo de problemas
Resolución de problemas con plano inclinado
1.  Hacer un dibujo
2. Colocar los ejes de coordenadas en la dirección del plano.
3. Dibujar la fuerza peso
4. Descomponerla en Pt y Pn
5. Dibujar el sentido del movimiento
6. Dibujar la fuerza de rozamiento y el resto de las fuerzas de empuje si las hubiera.
7. Aplicar la segunda ley de la dinámica para calcular la fuerza resultante : 
8. Resolver el problema y poner las unidades.



  1. Calcula la fueza que hemos de hacer para poder subir por un plano inclinado 20º un objeto de 50 Kg de masa sabiendo que no hay rozamiento.(antes calcula P, Pn, Pt, Fr y FR)
  2. Repite el ejercicio pero ahora el coeficiente de rozamiento es de 0,2
  3. Desde lo alto de un plano inclinado 45º de 20 m de longitud se suelta un objeto de 20 Kg de masa. si el coeficiente de rozamiento es de 0,2 calcula P, Pn, Pt, Fr, FR y  la velocidad que llevará al final del plano.
También os puede resultar útil el enlace de ejercicios resueltos en vídeo que vienen en otra entrada.

I blog with BE Write

jueves, 3 de mayo de 2012

Ejercicios resueltos de cinemática con vídeo

En estos enlaces encontraréis ejercicios resueltos de cinemática que os pueden ser de utilidad.
También os pueden resultar interesantes las clases de física de este otro profesor que incluyen teoría
Caída libre
Tiro oblícuo desde una altura
Uniformemente variado horizontal
Cinemática del movimiento circular
Encuentros de dos cuerpos lanzados en vertical
Tiro oblícuo
Cálculo de las componentes de un vector

Ejercicios resueltos de dinámica con vídeos

En estos enlaces se pueden ver los vídeos de ejercicios resueltos por un profesor
ejercicio 41. se trata de un ejercicio de tensiones
ejercicio 94  es un ejercicio de plano inclinado sin rozamiento
ejercicio 23  es un ejercicio de plano inclinado con rozamiento
ejercicio 06  es un ejercicio de plano inclinado con rozamiento
 

viernes, 27 de abril de 2012

control dinámica de 1º

Control de dinámica. 
Nombre:

  1. En una jugada de fútbol que no pudimos ver el martes, Xavi para el balón y lo golpea con un ángulo de 45 grados con lo que da una pase de gol a Messi que para el balón en seco con el exterior de su pie para después rematar a portería. Si ambos jugadores están separados 20 m, calcula la velocidad con la que debe golpear Xavi, la cantidad de movimiento que lleva el balón después del impacto, el impulso que le confiere Xavi al balón, la velocidad con la que llega el balón a Messi ( su módulo) la cantidad de movimiento con la que le llega, y el impulso que debe hacerle al balón para que se pare pegado a su pie izquierdo.
  2. En una rotonda se produce una colisión entre un coche de 1000 Kg que circulaba a 50 km/h por la avenida principal y un camión de 3000 Kg que se incorpora por una calle que forma un ángulo de 45 grados con la avenida principal con una velocidad de 30 Km/h. ¿Cuál de los dos llevaba más cantidad de movimiento?  Si después del choque ambos se mueven juntos , ¿con qué velocidad lo harán?
corrección ejercicio 1 
ejercicio 2



lunes, 23 de abril de 2012

Dinámica

 
Se comienza por la primera ley de la dinámica o principio de inercia. Se define así fuerza como la causa de los cambios de movimiento.
Se introduce el termino cantidad de movimiento como verdadero indicador del movimiento de los cuerpos.
Se define ahora la segunda ley en la formulación de la variación de la cantidad de movimiento y a partir de ella se deduce la de cursos anteriores referente a la aceleración.
Una consecuencia sería la conservación de la cantidad de movimiento en sistemas aislados por lo que haremos algún problema de choques preferentemente inelásticos o elásticos pero dado una de las velocidades tras el choque.
Aprovechamos también para usar los conceptos de derivada para el cálculo de la fuerza a partir de ecuaciones de la velocidad.
Se define ahora la tercera ley y se reflexiona sobre ella. De todas formas su trabajo más específico se hace un poco más adelante cuando se dibujen las fuerzas.
Por último se define el concepto de impulso. 

Vamos a hacer los ejercicios del 16 al 31. De la página 273.

Apliaciones:

Conservación cantidad de movimiento en explosión: http://www.educaplus.org/play-312-Conservación-del-momento-lineal.html
Problemas choques inelásticos: 
http://www.educaplus.org/play-246-Choque-inelástico.html

Ejercicios 22 24,  28 30 31

En la segunda parte del tema vamos a ver las fuerzas que aparecen habitualmente en los problemas de dinámica. Veremos en primer lugar la fuerza de rozamientopara lo que usaremos la aplicación:
http://phet.colorado.edu/sims/friction/friction_en.html   en la que podemos ver la causa de rozamiento y el efecto de aumento de temperatura consecuencia de la misma.
Seguiremos con el peso que lo definiremos como la fuerza que ejerce la Tierra sobre un cuerpo. Diferenciaremos el concepto de masa y de peso.
Podemos usar una aplicación para calcular la fuerza que se ejercen entre si dos masas y para ver de esta forma que su efecto es despreciable para masas pequeñas: http://www.educaplus.org/play-262-Interacci%C3%B3n-gravitatoria.html
Veremos ahora la aplicación de la tercera ley de la dinámica y definiremos la fuerza Normal como la que el suelo hace sobre el objeto. Aplicaremos la segunda ley sobre el objeto para ver que la resultante de peso y normal vale cero.
Veremos ahora la descomposición de fuerzas en un plano inclinado con la ayuda de la aplicación: http://www.educaplus.org/play-256-Descomposici%C3%B3n-del-peso-en-un-plano-inclinado.html
Completamos ahora el estudio de los planos inclinados indicando todas las fuerzas:
http://www.educaplus.org/play-258-Din%C3%A1mica-de-un-m%C3%B3vil-con-velocidad-inicial-en-un-plano-inclinado-con-rozamiento.html
Por último haremos ejercicios calculando las fuerzas de rozamiento y variando las condiciones para que nos encontremos en la Luna en la Tierra o en Júpiter y variando los coeficientes de rozamiento dinámicos y estáticos y los ángulos de inclinación: http://phet.colorado.edu/en/simulation/ramp-forces-and-motion
Pasamos ahora a  estudiar los problemas en los que aparecen cuerdas y por tanto tensiones centrándonos en los problemas de poleas. usaremos la siguiente aplicación:
http://www.educaplus.org/play-273-Din%C3%A1mica-Polea.html
Para finalizar haremos ejercicios de dinámica del movimiento circular. veremos primero la necesidad de una fuerza centrípeta con la animación:
http://phet.colorado.edu/en/simulation/gravity-and-orbits
Seguiremos con el cálculo de velocidades orbitales y haremos los ejercicios de selectividad sobre el tema.


jueves, 8 de marzo de 2012

Cinemática

Vamos a ver este tema con la ayuda de una página web
En esta página se describen las magnitudes cinemáticas y podemos  estudiar las gráficas del movimiento así como los movimientos de caida libre y las composiciones de movimientos como los tiros parabólicos y horizontales o los de barcas que cruzan rios con corriente.
Por último veremos el movimiento circular. Aquí plantearemos las ecuaciones del movimiento rectilíneo frente a las del circular y las conectaremos.
Haremos ejercicios de calcular la velocidad angular sabiendo las vueltas que da en cierto tiempo o el periodo, calcular luego la velocidad lineal y la aceleración centrípeta.
Explicaremos el concepto de aceleración centrípeta y hablaremos de la centrifugación de las lavadoras.
Haremos los ejercicios: 
Por último haremos ejercicios de movimientos acelerados que se encuentran en el libro de texto.


jueves, 26 de enero de 2012

Recomendaciones formulación

En la reunión del día 20 se nos expusieron los sistemas de nomenclatura aceptados por la ponencia de Andalucía. Por lo que afecta a nuestra forma de trabajar afecta a lo siguiente: No se permite la nomenclatura tradicional de oso, ico para compuestos binarios. Nos quedamos solo con prefijos multiplicadores y expresando valencias con números romanos. El prefijo mono no se pone excepto cuando se relaciona junto con una serie de otros compuestos del mismo elemento. Si un elemento tiene una sola Valencia no se indica esta. Los peróxidos también se pueden nombrar como dióxidos con prefijos multiplicadores. En los ácidos oxoácidos no se puede usar la nomenclatura tipo oxobromato y nos quedamos solo con la tradicional ico,oso. En las sales oxoácidas se usa la tradicional y se nombra el metal con la Valencia y números romanos. No se puede utilizar el prefijo bi. Se usa hidrogeno.

miércoles, 18 de enero de 2012

Ejercicios de estequiometría

Como complemento a lo visto en clase vais a hacer los ejercicios del primer capítulo del libro que usamos en 2º

viernes, 9 de diciembre de 2011

Control hasta átomo y tabla periódica


Control de 1º bachillerato hasta átomo y tabla periódica.

Nombre:

1. Formule o nombre los siguientes compuestos:
a) Hidróxido de aluminio
b) Ácido nitroso
c) Carbonato de rubidio
d) Sb2O3
e) NaClO
f) NaH

2. Tenemos en un recipiente 27 g de agua.
a) Calcule la cantidad de moles de agua.
b) Calcule el número de moléculas de agua
c) Calcule el número de átomos de oxígeno e hidrógeno
Masas atómicas: H = 1; O = 16.

3. Se desean preparar 100 ml de una disolución 2 M de ácido sulfúrico partiendo de
otro ácido sulfúrico de densidad 1,68 g/cm3 y riqueza del 65% en peso.
a) Calcule el volumen de ácido concentrado necesario.
b) Describa el procedimiento a seguir y el material de laboratorio que deberá usar
para preparar la disolución final.
Datos: Masas atómicas: H = 1; S = 32; O = 16.

4. a) Escriba la estructura electrónica de los átomos de los elementos cuyos números
atómicos son 11, 13 y 16.
b) Indique, justificando la respuesta, el elemento de mayor energía de ionización y
el que tiene mayor carácter metálico.
  1. ¿En qué grupo y período del sistema periódico está situado cada elemento.

5. Dados los siguientes grupos de números cuánticos (n, l, m): (3, 2, 0); (2, 3, 0); (3, 3,
2); (3, 0, 0); (2, -1, 1); (4, 2, 0). Indique:
a) Cuáles no son permitidos y por qué.
b) Los orbitales atómicos que se corresponden con los grupos cuyos números
cuánticos sean posibles.

6.  La glucosa, el ácido láctico, el ácido acético y el formaldehído tienen la misma composición centesimal: 40%C, 53,3%O y 6,7%H. Calcula la fórmula molecular de cada uno sabiendo que sus masas moleculares son: M(glucosa)=180, M(ácido láctico)=90, M(ácido acético)=60, M(formaldehído)=30.

lunes, 28 de noviembre de 2011

Enlace quimico

Para ver el tema del enlace lo podemos hacer a varios niveles.
En un nivel simple podemos usar la página que permite visualizar varias animaciones sencillas de los tipos de Enlaces y además permite visualizarla en inglés.
Si queremos profundizar podemos usar esta otra página  que ya es más propia de bachillerato.
Para entender el concepto de polaridad de los enlaces y de la molécula podemos usar esa animación en la que podemos variar la geometría y ver así si la molécula será o no polar.(al final de la página del enlace viene una versión en español)
Para ver la teoría de Lewis podemos ver la página
Para ver la teoría de repulsion de los pares de electrones usaremos la página
Haremos los ejercicios de selectividad relacionados con el tema

lunes, 21 de noviembre de 2011

Control hasta disoluciones

Podéis ver una copia del control 

Hay que hacer en casa el control para luego compararlo con el que se hizo en clase.